“Esta pressão permanente exercida sobre a criança é a própria pressão do meio social que tende a moldá-la à sua imagem, e do qual os pais e os professores são meros representantes e intermediários.”
Émile Durkheim
Livro: As regras do método sociológico (Martin Claret, 2006 – Publicado originalmente em 1895) | Autor: Émile Durkheim | Página: 35
“Observe o modo que são educadas as crianças. Quando reparamos nos fatos tais como são, e como sempre foram, salta aos olhos que toda a educação consiste num esforço contínuo para impor à criança maneiras de ver, de sentir e de agir às quais ela não teria chegado espontaneamente. Desde os primeiros tempos da sua vida que a obrigamos a comer, a dormir, a beber nas horas certas. Obrigamo-la à limpeza, à calma, à obediência. Mais tarde, obrigamo-la a ter em conta os outros, a respeitar os usos, as conveniências, a trabalhar, etc., etc.”
Émile Durkheim
Livro: As regras do método sociológico (Martin Claret, 2006 – Publicado originalmente em 1895) | Autor: Émile Durkheim | Página: 35
“As crianças da escola são ensinadas não a desenvolver e usar as suas próprias mentes, mas sim a adotar e usar os pensamentos de outros.”
“Diabo” – Napoleon Hill
Livro: Mais esperto que o Diabo (CDG, 2022 – Escrito originalmente em 1938) | Autor: Napoleon Hill | Página: 66
“Todo sistema de escolas é administrado de forma a, estrategicamente, ensinar às crianças quase tudo, exceto como usarem suas mentes de forma independente.”
“Diabo” – Napoleon Hill
Livro: Mais esperto que o Diabo (CDG, 2022 – Escrito originalmente em 1938) | Autor: Napoleon Hill | Páginas: 66 a 67
“Se desejo compreender alguém, não devo condená-lo; devo observá-lo, estudá-lo. Devo amar a coisa que estou estudando. Se desejamos compreender uma criança, devemos amá-la e não condená-la. Devemos brincar com ela, observar-lhe os movimentos, as idiossincrasias, os modos de conduta; se apenas a condenamos, se lhe resistimos ou reprovamos, não pode haver compreensão da criança.”
J. Krishnamurti
Livro: A primeira e última liberdade (Cultrix, 1981 – Primeira publicação em 1954) | Autor: J. Krishnamurti | Página: 41
“(…) como cobrar das crianças um mínimo de respeito às carteiras escolares, às mesas, às paredes, se o Poder Público revela absoluta desconsideração à coisa pública?”
Paulo Freire
Livro: Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa (Ed. Paz & Terra, 2022 – Escrito em 1996) | Autor: Paulo Freire | Página: 45
“Deixe que eles participem das decisões sobre prêmios ou consequências – isso ajuda a amadurecer e compromete a criança e os jovens, que aderem mais ao que ajudam a construir (…).”
Tania Zagury
Livro: Limites sem trauma (Record, 2010 – 1ª edição 2000) | Autora: Tania Zagury | Página: 79
“Ao definir um prêmio ou uma recompensa, lembre-se, em primeiro lugar, de que geralmente o que é prêmio para um adulto pode bem ser um castigo para uma criança (e vice-versa).”
Tania Zagury
Livro: Limites sem trauma (Record, 2010 – 1ª edição 2000) | Autora: Tania Zagury | Página: 72
“Só o adulto que se esqueceu demasiadamente de sua infância esquece-se do quão sério é brincar.”
Christian Dunker e Cláudio Thebas
Livro: O palhaço e o psicanalista: como escutar os outros pode transformar vidas (Ed. Planeta, 2021) | Autores: Christian Dunker e Cláudio Thebas | Página: 50
“A criança quer ouvir uma boa história centenas de vezes, porque intuitivamente reconhece nela alguma verdade profunda; a criança tem a vaga sensação de que aquela história tem algo importante a lhe contar.”
Margaret Mark e Carol S. Pearson citando Bruno Bettelheim – The Uses of Enchantment – 1976
Livro: O herói e o fora-da-lei – Como construir marcas extraordinárias usando o poder dos arquétipos (Ed. Cultrix, 2021 – 1ª Edição 2003) | Autoras: Margaret Mark e Carol S. Pearson | Página: 294
“Todos os produtos têm potencial de ser mediadores de significado, mais ou menos como objetos rituais. A criança abraça o ursinho de pelúcia e se sente amada. Só que o ursinho é apenas um objeto inanimado. Ele não ama a criança. Mas representa o amor da mãe pela criança; e a criança libera seu próprio amor neste abraço. Do mesmo modo, a jovem executiva meio estressada entra no seu conversível e experimenta uma sensação de liberdade. A verdade é que ela pode apenas estar indo para casa. Mas a sensação das mãos no volante e do vento é libertadora.”
Margaret Mark e Carol S. Pearson
Livro: O herói e o fora-da-lei – Como construir marcas extraordinárias usando o poder dos arquétipos (Ed. Cultrix, 2021 – 1ª Edição 2003) | Autoras: Margaret Mark e Carol S. Pearson | Página: 56
“Às vezes, os arquétipos vêm à tona porque estamos em certa fase da vida que os evoca: a criança se torna um adolescente e subitamente experimenta a necessidade do Explorador de ser diferente – afastar-se dos pais e conhecer o mundo lá fora.”
Margaret Mark e Carol S. Pearson
Livro: O herói e o fora-da-lei – Como construir marcas extraordinárias usando o poder dos arquétipos (Ed. Cultrix, 2021 – 1ª Edição 2003) | Autoras: Margaret Mark e Carol S. Pearson | Página: 45
“As escolas do mundo inteiro, nas últimas décadas, concentraram-se em ensinar as crianças a ler e escrever, e talvez até ofereçam uma ou duas línguas eletivas, mas não fazem nenhum esforço no sentido de ensinar a falar e a ouvir.”
Analisa de Medeiros Brum
Livro: Endomarketing de A a Z – Como alinhar o pensamento das pessoas à estratégia da empresa (Integrare Editora, 2010) | Autora: Analisa de Medeiros Brum | Página: 126
“Quer ver Deus? Veja a beleza do sol que se põe, sem pensar em Deus. Quer ouvir Deus? Entregue-se à beleza da música, sem pensar em Deus. Quer sentir o cheiro de Deus? Respire profundamente o cheiro do jasmim, sem pensar em Deus. Quer saber como é o coração de Deus? Empurre uma criança num balanço, porque Deus tem um coração de criança, sem pensar em Deus.”
Rubem Alves (Frase do personagem: Mestre Benjamim)
Livro: Perguntaram-me se acredito em Deus (Ed. Planeta, 2013 – 1ª Edição 2007) | Autor: Rubem Alves | Páginas: 56 a 57
“Ninguém duvida de que no seu tempo, quando você era criança, as lições aprendidas com seu pai ou sua mãe foram fundamentais para sua formação e talvez tenham tirado você de grandes enrascadas – mas foi no seu tempo. Agora precisamos de soluções adaptadas para os tempos do seu filho – dos meus filhos.”
Mílton Jung
Livro: É proibido calar! Precisamos falar de ética e cidadania com nossos filhos (Ed. Best Seller, 2018) | Autor: Mílton Jung | Página: 44
“O homem amadurece quando reencontra a seriedade que demonstrava em suas brincadeiras de criança.”
Nietzsche
Livro: Nietzsche para estressados – 99 doses de filosofia para despertar a mente e combater as preocupações (Editora Sextante, 2011) | Autor: Allan Percy | Página: 64