“(…); aos quinze, tudo é infinito.”
Machado de Assis
Livro: Dom Casmurro (Jardim dos Livros, 2020 – Primeira publicação: 1899) | Autor: Machado de Assis | Página: 71
“Cabe à educação física o delicado esforço pelo qual os adolescentes reconhecem seu corpo, respeitando seus limites. A educação física, assim compreendida, provoca o equilíbrio interior da personalidade.”
Pierre Furter, educador suíço
Livro: Filosofando: Introdução à filosofia (Moderna, 1986) | Autoras: Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins | Página: 347
“A sociedade atual não nos dá a instrução mítica adequada, dessa espécie, e por isso os jovens têm dificuldade de encontrar o seu caminho.”
Joseph Campbell
Livro: O poder do mito (Palas Athena, 1990) | Autor: Joseph Campbell com Bill Moyers | Página:152
“Se você quer realmente que algo seja feito, tem três opções: você mesmo fazer, pagar caro para alguém fazer ou proibir seus filhos adolescentes de fazerem.”
Robert B. Cialdini citando a fala de um vizinho
Livro: As armas da persuasão (Sextante, 2023 – Primeira publicação: 1984) | Autor: Robert B. Cialdini | Página: 268
“Com frequência imaginamos os adolescentes como rebeldes com ideias próprias. É importante reconhecer, porém, que normalmente isso se aplica apenas em relação aos seus pais. Em meio aos seus semelhantes, eles se sujeitam em massa ao que dita a aprovação social.”
Robert B. Cialdini
Livro: As armas da persuasão (Sextante, 2023 – Primeira publicação: 1984) | Autor: Robert B. Cialdini | Página: 161
“Os pensamentos da juventude, são luzes resplandecentes que brilham como meteoros que muitas vezes tornam o céu reluzente, mas a experiência dos mais velhos assemelha-se a estrelas fixas que, sem mudar de lugar, auxiliam o marinheiro a orientar seu curso.”
George S. Clason
Livro: O homem mais rico da Babilônia (HarperCollins, 2017 – Primeira publicação em 1926) | Autor: George Samuel Clason | Página: 27
“Nos tempos de Nietzsche a juventude burguesa ainda queria parecer velha. Naquela época, juventude era antes uma desvantagem na carreira. Recomendavam-se meios de fazer a barba crescer mais depressa, óculos eram símbolo de status. Imitavam-se os pais usando colarinho duro, os adolescentes eram enfiados em casacas e aprendiam a andar da maneira comedida.”
Rüdiger Safranski
Livro: Nietzsche: biografia de uma tragédia (Geração Editorial, 2017) | Autor: Rüdiger Safranski | Página: 293
“As escolas e faculdades ensinam praticamente tudo, exceto os princípios de realização pessoal. Eles exigem que jovens, homens e mulheres, passem de quatro a oito anos adquirindo conhecimentos abstratos, mas não os ensinam o que fazer com esse conhecimento depois de tê-lo.”
Napoleon Hill
Livro: Mais esperto que o Diabo (CDG, 2022 – Escrito originalmente em 1938) | Autor: Napoleon Hill | Página: 14
“Deixe que eles participem das decisões sobre prêmios ou consequências – isso ajuda a amadurecer e compromete a criança e os jovens, que aderem mais ao que ajudam a construir (…).”
Tania Zagury
Livro: Limites sem trauma (Record, 2010 – 1ª edição 2000) | Autora: Tania Zagury | Página: 79
“Sabemos que os relacionamentos às vezes vacilam quando passam do estágio esperançoso para o estágio de encarar o que realmente está preso no anzol. Isso vale tanto para o relacionamento entre a mãe e o bebê de um ano e meio quanto para os pais e o filho adolescente, para as amizades e para os relacionamentos amorosos de uma vida inteira ou ainda muito recentes. A ligação iniciada com toda boa vontade oscila e balança, às vezes até cambaleia, quando o estágio de ‘enamoramento’ se encerra. Depois, em vez da encenação de uma fantasia, começa a sério um relacionamento mais desafiador, e toda a nossa experiência e habilidade precisam ser postas em ação.”
Clarissa Pinkola Estés
Livro: Mulheres que correm com os lobos (Editora Rocco, 2018 – publicado originalmente em 1992) | Autor: Clarissa Pinkola Estés | Página: 164
“A maioria dos jovens se sente um pouco alienada da cultura simplesmente porque sua tarefa de desenvolvimento é encontrar a si mesmos. Se essa alienação for relativamente pequena, os jovens se identificarão com o Explorador. Se não for assim tão pequena, eles se identificarão com o Fora-da-lei ou, pelo menos, com os rebeldes.”
Margaret Mark e Carol S. Pearson
Livro: O herói e o fora-da-lei – Como construir marcas extraordinárias usando o poder dos arquétipos (Ed. Cultrix, 2021 – 1ª Edição 2003) | Autoras: Margaret Mark e Carol S. Pearson | Página: 136
“Às vezes, os arquétipos vêm à tona porque estamos em certa fase da vida que os evoca: a criança se torna um adolescente e subitamente experimenta a necessidade do Explorador de ser diferente – afastar-se dos pais e conhecer o mundo lá fora.”
Margaret Mark e Carol S. Pearson
Livro: O herói e o fora-da-lei – Como construir marcas extraordinárias usando o poder dos arquétipos (Ed. Cultrix, 2021 – 1ª Edição 2003) | Autoras: Margaret Mark e Carol S. Pearson | Página: 45
“Mais desalentadora ainda é a forma como a nossa fixação nas deficiências afeta os jovens, tanto em casa quanto na sala de aula. Em todas as culturas que estudamos, a esmagadora maioria dos pais (77% nos Estados Unidos) pensa que são as notas mais baixas de um aluno que merecem mais tempo e atenção. Pais e professores premiam a excelência com a apatia em vez de investir mais tempo nas áreas em que a criança demonstra maior potencial.”
Tom Rath e Instituto Gallup
Livro: Descubra seus pontos fortes (Ed. Sextante, 2019) | Autores: Tom Rath e Instituto Gallup | Página: 20